第一章  总    则

第一条 为激发一线教师深入参与教学、潜心教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教师教学能力的整体提升，提高本科专业人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。

第二章  基层教学组织的设置

第二条 基层教学组织是学校依据专业（类）或课程（群）设立的组织本科教学、开展群体性教学活动的基本单位，在教学单位内设置。

第三条 基层教学组织以教学质量为核心，以课堂教学与课程建设为重要抓手，强化师德师风建设，提升教师业务能力；制定教学计划，落实教学任务；服务专业发展，建设教学资源；组织集体备课，整顿教学秩序；加强团队建设，组织教学改革；执行教学规定，完善教学评价；规范教学管理，培育教学文化。

第四条 基层教学组织根据其职责、任务和性质的不同，在教学单位下设系、教研室以及课程教学团队。

（一）系的设置。开设有本科专业的基层教学组织设置为系，原则上应由8名以上专任教师组成。同一专业类下相近专业可以设置为一个系。

（二）教研室的设置。面向全校性的开设有公共基础课的基层教学组织可以设置为教研室。

（三）课程教学团队的设置。教学单位可以根据学科专业特色、课程特点、教师科研方向组建课程教学团队。鼓励跨专业、跨学院组建课程教学团队。

第五条 系、教研室的设置，由所在教学单位的教学分委员会论证，教学单位党政联席会议研究通过后，报教务处审核，由校长办公会研究决定。课程教学团队由教学单位根据实际自行设置，报教务处备案。

第六条 系、教研室原则上设主任1名。含两个及两个以上专业的系，可增配副主任1名。如果一个系只有一个专业，教师人数超过20人的，可增配副主任1名。

第三章  基层教学组织负责人的聘任与考核

第七条 系、教研室负责人任职条件

（一）热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，了解和掌握各级教育主管部门颁发的教育法规、条例和规定，并能认真宣传和执行。

（二）长期从事教学工作，在本学科专业领域具有较高学术造诣和教学水平；熟悉本专业情况，有清晰的专业建设与发展思路；具有创新意识和开拓精神。

（三）坚持原则，作风正派，严于律已，实事求是，团结同志，在教师中有一定威信。

（四）具有较强的组织管理能力、服务意识和敬业精神，能够较好地履行岗位职责。

（五）原则上须具有副高或博士学位以上专业技术职务，高校教龄2年以上。

第八条  系、教研室负责人由学校聘任，聘期为三年。聘期结束须接受任期考核，考核分优秀、合格、不合格三个等级，考核工作由所在教学单位负责，报教务处备案。

第九条  各教学单位负责制定系、教研室负责人工作职责，同时制定政策给予相应补贴。

第十条 课程教学团队的聘任与考核，由各教学单位负责。根据课程教学团队建设成果，由各教学单位制定政策给予相应补贴。

第四章  附    则

第十一条  本办法由教务处负责解释。

第十二条  本办法自印发之日起执行，凡其他相关文件与本办法不一致的，以本办法为准。